Alla base di un qualsiasi trattamento riabilitativo o di potenziamento efficace, gli strumenti primari utilizzati per motivare e alleggerire i disagi provati dal bambino sono il gioco e l’empatia, le basi per creare una relazione di fiducia. Prendere consapevolezza della sincronia tra apprendimento e memoria emozionale permette di entrare nel mondo emotivo del bambino, creando un ambiente accogliente di sensibilità e ascolto, permettendo al suo cuore di esprimersi e alle sue azioni di sbagliare.

Nei nostri percorsi valutativi si cerca insieme alle famiglie di dare un significato a un insieme di sintomi comportamentali, che sono raccolti dal clinico e inseriti all’interno di un quadro diagnostico più o meno definito. Oltre alla definizione della diagnosi, gli obiettivi della valutazione sono la stesura di un progetto d’intervento e potenziamento mirato e la tutela di bambini e ragazzi all’interno della scuola, per garantire il successo scolastico, la piena espressione delle loro potenzialità e prevenire la dispersione scolastica attraverso la stesura di un Piano Didattico Personalizzato (PDP) o di un Piano Educativo Individualizzato (PEI), costruiti sulla base dei loro punti di forza e di debolezza.